A Educação Ambiemtal no Ensino Fundamental

A Educação no Ensino Fundamental, para que seja verdadeiramente introduzida na escola faz-se necessária uma reformulação de currículo no âmbito nacional,pois se realmente houver essas mudanças para que os educadores, referentes aos livros de várias disciplinas que contém textos que condizem com a realidade do próprio aluno,onde passa a oferecer uma metodologia diversificada no ensino de educação ambiental no qual o aluno venha a desenvolver suas habilidades ,e competências na leitura do "todo" em sua volta.
Sabe-se que a aprendizagem começa muito antes da entrada da criança na escola,portanto, a educação ambiental è adquirida com a conscientização na escola, onde o educador vai valorizar as formas de experiências individuais e de interação social que ocorrem fora dela e molda-las.
A escola é o lugar onde criança em contato com uma série de conhecimento que podem não vivenciar diretamente, mas que lhe possibilitem a compreensão mias ampla do mundo que a rodeia.
Porém a educação ambiental é sem dúvida o objeto particular de investigação e melhoria de maneira lúdica e não tradicionalmente, mas é exatamente a educação ambiental considerado a unidade básica de manifestação da educação, visto que o indivíduo se comunica através de textos e paisagens e existem variedades.Os textos e as paisagens são muito mais que a soma das frases e palavras que os compõem:não é meramente de ordem quantitativas,mas sim,qualitativa.
Já se sabe hoje em dia , que, que para aprender a viver de bem com a vida é necessário preservar o meio ambiente e para isso é preciso educar-se ambientalmente.
O trabalho com educação ambiental tem como objetivo formar indíviduos conscientes que é necessário preservar, cuidar da natureza antes que seja tarde demais.É também necessário desenvolver suas formas de viver em harmonia com o meio ambiente.
Por se tratar de um tema bastante abrangente, foi necessário delimita-lo. Entretanto, fundamentada em várias pesquisas científicas de autores conceituados na área, com discursões indispensável até mesmo para a conservação do patrimônio.
Com o desenvolvimento tecnologico e o avanço da destruição ambiental, a educação ambiental é hoje uma necessidade básica da vida em sociedade.
Com o objetivo de verificar de que forma a escola contribui para a formação de ambientalistas, conscientes.
preocupante, a forma como os recursos naturais e culturais brasileiro vêm sendo tratados. Poucas pessoas conhecem ou dão valor ao conhecimento do ambiente em que atuam.Tentamos mostrar a educação ambiental como uma proposta educativa.Depois foi falado da educação ambiental como um processo continuo e inacabado,Já no terceiro capítulo fala do professor como incentivador da educação ambiental,planejamento curricular,o papel da instituição e um pouco sobre a biblioteca. A educação ambiental é sem dúvida uma forma exemplar de aprendizagem.

1.A situação atual da educação ambiental aparentemente é facil :escrever sobre educação ambiental, mas foi no final da década de 60, nos países desenvolvidos e também em alguns países em desenvolvimento, o crescimento e a melhoria da conscientização da população quanto á rápida degradação ambiental e aos problemas sociais decorrentes levou as comunidades ,a procurar uma melhor qualidade de vida .Assim a participação pública, passa a exigir que as questões ambientais sejam consideradas pelos órgãos governamentais e que invistam em projetos para preservação e conservação ambiental.
A educação ambiental ainda é muito restrita nas escolas brasileiras sendo trabalhada apenas nas disciplinas de Geografia e Ciências física e biológicas. Assim sendo é necessário ampliar os horizontes da educação ambiental para que possa alcançar maior número de pessoas.Atualmente a educação ambiental deixa de ser tratada apenas como "árvores","bicho selvagens", tornou-se indispensável em qualquer local e hora.Com o desenvolvimento tecnológico,saber sobre educação ambiental e por em prática passou a ser de grande valor no mercado profissional.Essa necessidade fez com que o trabalhador passasse a ver a escola, sobretudo na leitura e debates sobre o tema , o subsídio necessário para a valorização di seu trabalho e a conseqüente ascensão social.A educação ambiental é hoje uma necessidade básica da vida em Apesar de dispormos em quantidade irrisórias de audiovisuais, a educação primordial para o acesso a outros meio de conhecimento e é absurdo acreditar que o desenvolvimentos de técnicas modernas possa substitui-la.Muito pelo contrário, essa têndencia certmente ampliara numa sociedade na qual os que possuem o eso da educação ambiental terão ainda maior poder sobre os que não sabe praticar a educação ambiental,aqueles que distanciarão pelo conhecimento.Sem dúvida, a sociedade de consumo esta degradando o planeta, quer pelo abuso que se faz dos recursos naturais, quer pela produção excessiva de lixo. Assim como a energia é o principal recurso que faz mover a sociedade de consumo, o lixo é seu produto mais problemático.Nas ultimas décadas muito se tem discutido, sobre o tema educação ambiental,educação integrada e sobre trabalhos interdisciplinares.São idéias que mostram a necessidade de mudanças que deve começar de baixo para cima, em planejamento escolar, na grade currícular dos alunos etc,principalmente no que diz respeito à questão ambiental.
Segundo Cunhas E Guerra,pg 285.

No Brasil, como o instrumento de política Nacional do Meio ambiente é ferramenta essencial o licenciamento a lei 6.938/81, em seu artigo 9º,inciso III,instituiu a avaliação de impacto e licenciamento verificou-se que os orgãos ambientais,por melhor aparelhados que fossem,não teriam condições de proceder aos estudos de avaliação de impactos ambientais,(p.285).

Mediante a analise reflexiva o autor sugere que as atividades de analise ambientais estejam voltados para a reflexão sobre o agir ao meio ambiente ajudando os alunos a melhorarem cada vez mais a forma de agir no meio ambiente. Portanto as atividades com diversas modalidades de atividades reflexivas, são recursos de que o professor pode lançar mão para que os alunos tomem consciência dos fatos da educação ambiental. A analise ambiental estará dessa forma a serviço da melhoria de conservação e preservação do ambiente.A educação ambiental, que se quer junto as perspecctivas de mudanças, cumpre o papel fundamental de questionar os agentes situados em posições dominantes da sociedade, que se utilizam sua posição de privilégio para estabelecer sua própria noção de "sustentabilidade".Só assim a educação pode recuar o nível de aparência, a partir do qual se disseminam idéias e representações de "sustentabilidade", onde se diz que os "recursos naturais são de todos".
Segundo ( Castro e Spazziane 1998,P195-6)."A educação ambiental, através de uma especificidade, ou seja ,de sua preocupação com a situação geral (mundial) e particular (regional, local), atende e retoma as finalidades amplas da educação. Devemos relembrar que integram essa especificidade o atendimento de fatores que interferem nos problemas ambientais, sob aspectos economicos, sociais, político e ecologics;a aquisição de conhecimentos, de valores, de atitudes,de compromisso e de habilidade necessárias para a proteção e melhorias do meio ambiente; a criação de Novos padrões de condutas orientadas para a preservação e melhoria de qualidade do meio ambiente".

Porém o que temos é uma escola que também foi idealizada e esta fundamentada nos ideais filosóficos, priorizando a razão, o discurso cientifico, compo forma de aquiescer e instrumentalizar as capacidades inteltctuais e cognitivas. A educação escolar construida nesse, processo tem procurado atender os propositos e interesse dos grupos dominantes, portanto, sua inscrição de modo geral é garantir a formação de cidadãos, moralmente comprometidos como projeto de sociedade burguesa e concretamente atuando como individuos egoístas e independentes.A educação ambiental, como uma proposta educativa que surge da consciência das limitações do processo civilizatório moderno, é uma via que expressa, fundamentalmente, a contestação do modelo de exploração do ambiente natural e, conseqüentemente, do ambiente social da vida modera. As relações escolares são colocadas no âmbito das relações sociais amplas, aparecendo o ambiente social e cultural dos participantes, o contexto cultural, os contextos gerais da sociedade. Para o autor citado anteriormente, os cidadãos devem gozar de igualdade no uso dos recursos naturais. A sociedade deve também participar do controle das relações entre oss homens e a natureza. Há uma urgência em formar educadores ambientais decorrentes inclusive, da crescente consciência dos problemas ambientais e da importância de os sistemas educacionais buscarem soluções mediatas para essa situação. Cabe ressaltar que a formação de educadores ambientais requer uma reformulação metodológica, conceitual e curricular, ou ainda um novo tipo de docente.
A questão ambiental, no ensino de primeiro grau,- se principalmente no desenvolvimento de valores, atitudes e posturas étnicas, e no domínio de procedimentos, mais do que na aprendizagem de conceitos, uma vez vários dos conceitos em que o professor se baseará para tratar dos assuntos ambientais pertencem as áreas disciplinais. Por outro lado, pela própria natureza da temática ambiental, vem a dificuldade de se eleger uma gama de contéudos que contemple de forma satisfatória as exigências e a diversidade que compõem a realidade brasileira. Mais do que um elenco de conteúdos, o meio ambiente consiste em oferecer aos aluno s instrumentos que lhes possibilitem posicionar-se em relação ás questões ambientais